• Marzo

      7

      2023
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    <strong>PNRR Scuola 4.0: come progettare e realizzare classi innovative e laboratori</strong>

    PNRR Scuola 4.0: come progettare e realizzare classi innovative e laboratori

    Come scritto nell’articolo “PNRR, Piano “scuola 4.0”: le linee guida”, il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza dedica la quarta delle sue sei missioni all’istruzione e alla ricerca per colmare le carenze strutturali, quantitative e qualitative delle scuole italiane. Va comunque precisato che, da oltre un decennio, l’Italia è impegnata in un processo di innovazione e

    • Febbraio

      14

      2023
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    PNRR, Piano “Scuola 4.0”: le linee guida

    PNRR, Piano “Scuola 4.0”: le linee guida

    Come è noto, il Piano Nazionale di Ripresa e Resilienza (PNRR) prevede nella sua struttura sei missioni. La quarta è dedicata all’istruzione e alla ricerca per colmare le carenze strutturali, quantitative e qualitative delle scuole italiane. Le misure contenute nel PNRR vanno realizzate rispettando un rigido cronoprogramma che prevede una serie di Milestone (traguardi) e Target (obiettivi)

    • Luglio

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      2022
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    Idee per Outdoor Education

    Idee per Outdoor Education

    Prima di entrare nel vivo del tema delle idee per l’Outdoor education, è bene soffermarsi sul significato e sull’origine di tale concetto. Con esso s’intende una varietà di esperienze pedagogiche caratterizzate da didattica attiva che si svolge in ambienti esterni alla scuola e impostata sulle caratteristiche del territorio e del contesto sociale e culturale dove

    • Maggio

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      2022
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    Ambienti naturali nella scuola dell’infanzia

    Ambienti naturali nella scuola dell’infanzia

    Gli ambienti naturali nella scuola dell’infanzia sono percorsi circoscritti e al tempo stesso “aperti” che conducono i bambini alla scoperta, al rispetto e alla conservazione dell’ambiente che li circonda.

    • Aprile

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      2022
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    Spazi educativi nella Scuola dell’Infanzia

    Spazi educativi nella Scuola dell’Infanzia

    L’obiettivo degli spazi educativi è semplice: nel momento in cui vengono definiti determinati ambienti per specifiche attività, si crea un primo processo educativo, autonomo, nel bambino. Ecco perché è fondamentale organizzarli con precisione

    • Novembre

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      2022
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    <strong>PON: un’opportunità di miglioramento per la scuola </strong>

    PON: un’opportunità di miglioramento per la scuola 

    Il termine PON è l’acronimo di Programma Operativo Nazionale del Ministero dell’Istruzione, dell’Università e della Ricerca; un piano di interventi che punta a creare un sistema d’istruzione e di formazione di elevata qualità. E infatti, il PON riporta la dicitura: “Per la Scuola – competenze e ambienti per l’apprendimento”. Cosa sono i PON Nel dettaglio, si

    • Ottobre

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      2022
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    Snoezelen e Alzheimer

    Snoezelen e Alzheimer

    In questo articolo verrà trattato il rapporto che c’è tra Snoezelen e Alzheimer. Se dell’approccio o metodo Snoezelen si è già parlato in altri articoli, dell’Alzheimer si è giusto accennato brevemente, per questo è necessaria una breve presentazione. Si tratta della forma più comune di demenza, termine generale che si riferisce alla perdita di memoria

    • Luglio

      7

      2022
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    Come progettare gli spazi nella scuola dell’infanzia?

    Come progettare gli spazi nella scuola dell’infanzia?

    Gli spazi nella scuola dell’infanzia sono fondamentali nel percorso pedagogico dei bambini. Come noto, infatti, l’apprendimento di questi ultimi viene influenzato, oltre che dal metodo didattico, anche dall’ambiente che li circonda e dagli stimoli che essi ricevono. Gli spazi, a scuola, sono educazione e crescita. Del resto, una disposizione degli spazi che non consenta ai

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